Escola do Jardim Tangará

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D No dia 2 de setembro, os alunos do 4º Ano D da Escola Municipal do Jardim Tangará assistiram a uma vídeo-aula sobre as quatro emoções básicas, produzida pelo Vamos Ler e IMM. Após o vídeo, realizamos uma roda de conversa para refletir sobre o tema, compartilhando experiências e sentimentos.

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D No dia 26, os alunos do 4º Ano D da Escola Municipal do Jardim Tangará participaram de uma vídeo-aula sobre coleta seletiva. Em seguida, organizados em grupos, desenharam diferentes tipos de resíduos e realizaram a separação correta, colando cada material no recipiente correspondente desenhado no quadro.

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D Nos dias 19 e 22, os alunos do 4º Ano D da Escola Municipal do Jardim Tangará assistiram a uma vídeo-aula sobre o folclore brasileiro. A partir desse estudo, organizaram-se em grupos para desenvolver um trabalho coletivo e criativo.

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D No dia 16/06/2025, os alunos do 4º Ano D participaram de uma atividade educativa voltada ao conhecimento e à compreensão dos transtornos do neurodesenvolvimento: TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), TEA (Transtorno do Espectro Autista) e TOD (Transtorno Opositivo Desafiador). A proposta começou com a exibição de uma vídeo aula especialmente preparada para o público infantil, com explicações claras sobre cada transtorno.

AUTORA Professora Tatiane de Fátima Neves Borgo, quarto ano A No dia 3 de junho, os alunos do 4º Ano A da Escola Municipal Jardim Tangará receberam a equipe ESF Tangará, que foi convidada para dar uma palestra sobre a dengue e, assim, sanar as dúvidas de alguns alunos.

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D Na aula de Matemática, os alunos do 4º ano D participaram de uma atividade prática e criativa para explorar as figuras geométricas. Cada aluno escolheu objetos do cotidiano trazidos para a sala, como potes, tampas, caixas e embalagens, que tivessem formatos de figuras geométricas. Com esses materiais, os alunos contornaram os objetos em seus cadernos, criando novas figuras a partir das formas observadas.