Escola do Jardim Tangará

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D No dia 16/06/2025, os alunos do 4º Ano D participaram de uma atividade educativa voltada ao conhecimento e à compreensão dos transtornos do neurodesenvolvimento: TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), TEA (Transtorno do Espectro Autista) e TOD (Transtorno Opositivo Desafiador). A proposta começou com a exibição de uma vídeo aula especialmente preparada para o público infantil, com explicações claras sobre cada transtorno.

AUTORA Professora Tatiane de Fátima Neves Borgo, quarto ano A No dia 3 de junho, os alunos do 4º Ano A da Escola Municipal Jardim Tangará receberam a equipe ESF Tangará, que foi convidada para dar uma palestra sobre a dengue e, assim, sanar as dúvidas de alguns alunos.

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D Na aula de Matemática, os alunos do 4º ano D participaram de uma atividade prática e criativa para explorar as figuras geométricas. Cada aluno escolheu objetos do cotidiano trazidos para a sala, como potes, tampas, caixas e embalagens, que tivessem formatos de figuras geométricas. Com esses materiais, os alunos contornaram os objetos em seus cadernos, criando novas figuras a partir das formas observadas.

AUTORA Professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, quarto ano D Na aula de Matemática, desenvolvi com os alunos do 4º ano D uma atividade lúdica e interativa para praticar as quatro operações matemáticas. Inicialmente, cada aluno sorteava um número aleatório de uma caixinha colorida. Em seguida, jogava um dado que indicava qual operação (adição, subtração, multiplicação ou divisão) deveria ser realizada. Após isso, sorteavam mais números para compor a conta a ser resolvida.

AUTORA Professora Isamara Gobel Scheidt, quarto ano C A turma do quarto ano C da professora Isamara Gobel Scheidt da escola Jardim Tangará trabalhou na aula de História sobre a fundação da cidade de Imbituva. Aprenderam como os tropeiros com suas mulas carregadas de mercadorias e sonhos chegaram aqui e ergueram com seu trabalho a nossa amada cidade. Depois da leitura e explicação da professora colocaram em prática o que aprenderam construindo um lapbook. O objetivo desse trabalho era conhecer mais sobre o fundador da cidade, Antonio Lourenço de Ávila, suas origens, como veio, o que fazia e o que fez quando chegou aqui. Através da construção do lapbook os principais pontos foram destacados, bem como conhecer melhor a história da cidade, nossa cultura, tradições, além de promover a integração entre os participantes.

AUTORA Professora Tatiane de F. Neves Borgo, quarto ano A Os alunos devem ser capazes de compreender o que é o autismo e reconhecer a importância do respeito e da empatia ao interagir com pessoas autistas, independentemente do grau do transtorno. É essencial entender o valor da inclusão.