PEQUENOS ENGENHEIROS E A ROBÓTICA SUSTENTÁVEL
AUTORA
Professora: Tatiane de Fátima Neves Borgo
5° ano A - 23 alunos
Iniciamos a aula com uma breve discussão sobre o papel dos robôs na sociedade e a importância da sustentabilidade. O desafio proposto foi: como transformar o que seria considerado “lixo” em um protótipo funcional ou decorativo de robô?
Divididos em grupos, os alunos utilizaram materiais como caixas de leite, tampinhas, rolos de papel, embalagens plásticas e fitas adesivas. Durante o processo, os estudantes desenvolveram o pensamento computacional ao planejar a estrutura (como um algoritmo de montagem) e ao resolver problemas relacionados ao equilíbrio e à fixação das peças.
Mais do que construir um objeto, os alunos exercitaram a colaboração, a criatividade e a motricidade fina, compreendendo que a tecnologia também surge da capacidade de reinventar e ressignificar os recursos disponíveis.
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Professora: Tatiane de Fátima Neves Borgo
5° ano A - 23 alunos
Iniciamos a aula com uma breve discussão sobre o papel dos robôs na sociedade e a importância da sustentabilidade. O desafio proposto foi: como transformar o que seria considerado “lixo” em um protótipo funcional ou decorativo de robô?
Divididos em grupos, os alunos utilizaram materiais como caixas de leite, tampinhas, rolos de papel, embalagens plásticas e fitas adesivas. Durante o processo, os estudantes desenvolveram o pensamento computacional ao planejar a estrutura (como um algoritmo de montagem) e ao resolver problemas relacionados ao equilíbrio e à fixação das peças.
Mais do que construir um objeto, os alunos exercitaram a colaboração, a criatividade e a motricidade fina, compreendendo que a tecnologia também surge da capacidade de reinventar e ressignificar os recursos disponíveis.
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