Montando o Texto, Turmas A e B Jornada Ampliada
AUTORA
Nome do autor: Aline Gabriela Molenda.
Cargo: Professora de Ensino Fundamental Séries Inicias – Jornada Ampliada.
Turma: Jornada Ampliada A e B.
Turma A: 6 alunos
Turma B: 20 Alunos
As Turmas da Jornada Ampliada da Escola Municipal Jardim Tangará, iniciou o projeto Vamos Ler, através da orientação da professora Aline Gabriela Molenda, utilizando o texto “O PASTOR E O LOBO”, onde a mesma realizou a leitura conjunta com a turma, do texto e a partir dela foi feita uma roda de conversa sobre o objetivo do texto e a mensagem que ele passava.
Desta forma iniciou-se uma dinâmica em que os alunos foram divididos em dois grupos em que receberam o texto lido em partes, onde deveriam tentar montá-lo, colocando suas frases, parágrafos e pontuações nos locais corretos da forma que imaginavam que estava escrito, a partir da segunda leitura do texto pela professora para a turma.
Assim eles montaram o texto cada grupo de sua forma, colando no quadro cada parte e pontuação. Ao final conferiram como saiu cada um e qual estava mais correto, por fim em um dos lados foi corrigido e colocado o texto da maneira correta.
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Nome do autor: Aline Gabriela Molenda.
Cargo: Professora de Ensino Fundamental Séries Inicias – Jornada Ampliada.
Turma: Jornada Ampliada A e B.
Turma A: 6 alunos
Turma B: 20 Alunos
As Turmas da Jornada Ampliada da Escola Municipal Jardim Tangará, iniciou o projeto Vamos Ler, através da orientação da professora Aline Gabriela Molenda, utilizando o texto “O PASTOR E O LOBO”, onde a mesma realizou a leitura conjunta com a turma, do texto e a partir dela foi feita uma roda de conversa sobre o objetivo do texto e a mensagem que ele passava.
Desta forma iniciou-se uma dinâmica em que os alunos foram divididos em dois grupos em que receberam o texto lido em partes, onde deveriam tentar montá-lo, colocando suas frases, parágrafos e pontuações nos locais corretos da forma que imaginavam que estava escrito, a partir da segunda leitura do texto pela professora para a turma.
Assim eles montaram o texto cada grupo de sua forma, colando no quadro cada parte e pontuação. Ao final conferiram como saiu cada um e qual estava mais correto, por fim em um dos lados foi corrigido e colocado o texto da maneira correta.
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