Turma da Jornada Ampliada combatendo a Fake News
AUTORA
Nome do autor: Aline Gabriela Molenda.
Cargo: Professora de Ensino Fundamental Séries Inicias – Jornada Ampliada.
Turma: Jornada Ampliada A e B.
Turma A: 5 alunos
Turma B: 20 Alunos
As Turmas da Jornada Ampliada da Escola Municipal Jardim Tangará, participando projeto Vamos Ler, através da orientação da professora Aline Gabriela Molenda, iniciaram o trabalho sobre Fake News.
Dentro do Macrocampo de Educação tecnológica, conversamos sobre o tratamento de informações, sobre como não podemos acreditar em tudo o que vemos, ouvimos ou lemos, sobre como fofoca é prejudicial e pode afetar muito a vida das pessoas, sobre Fake News e o que esse nome significa e como podemos fazer pesquisas seguras na internet. Pensando nisso, foi apresentado aos alunos diferentes fontes de pesquisa e como é necessário saber se o site é ou não confiável para aceitar suas informações, sendo os mais confiáveis sites oficiais do governo, sites de universidades e científicos.
Além disso o prefixo https:// deve ser observado, além do cadeado no início do link, pesquisar eles em checadores de link, reputação da empresa e se não há pequenos erros propositais no URL. Sempre é importante verificar a fonte de onde a informação veio para ter certeza de que ela é válida, antes de repassá-la para outras pessoas. Também é importante verificar os argumentos utilizados na informação para ter certeza de que não foram distorcidos para ser mais conveniente para quem disse aquela informação, tendo a certeza que não foi manipulado.
Depois da conversa observaram revistas e o jornal online “Jornal da Manhã” do dia 13 à 15 de junho de 2026, verificamos as notícias e foi explicado brevemente o que cada uma significava. Também, como que funciona o jornal e que pode ser impresso ou online e geralmente são fontes de notícia confiável e de fácil acesso e possuem uma diversidade de conteúdos.
Desta forma para testar os alunos, eles receberam uma folha com diversas informações em que deveriam dizer se achavam que eram verdadeiras ou falsas. Após todos responderem, cada um foi responsável por pesquisar uma das perguntas para saber se era verdadeira ou não. Assim verificamos quais informações estavam certas e quem caiu ou não em Fake News.
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Nome do autor: Aline Gabriela Molenda.
Cargo: Professora de Ensino Fundamental Séries Inicias – Jornada Ampliada.
Turma: Jornada Ampliada A e B.
Turma A: 5 alunos
Turma B: 20 Alunos
As Turmas da Jornada Ampliada da Escola Municipal Jardim Tangará, participando projeto Vamos Ler, através da orientação da professora Aline Gabriela Molenda, iniciaram o trabalho sobre Fake News.
Dentro do Macrocampo de Educação tecnológica, conversamos sobre o tratamento de informações, sobre como não podemos acreditar em tudo o que vemos, ouvimos ou lemos, sobre como fofoca é prejudicial e pode afetar muito a vida das pessoas, sobre Fake News e o que esse nome significa e como podemos fazer pesquisas seguras na internet. Pensando nisso, foi apresentado aos alunos diferentes fontes de pesquisa e como é necessário saber se o site é ou não confiável para aceitar suas informações, sendo os mais confiáveis sites oficiais do governo, sites de universidades e científicos.
Além disso o prefixo https:// deve ser observado, além do cadeado no início do link, pesquisar eles em checadores de link, reputação da empresa e se não há pequenos erros propositais no URL. Sempre é importante verificar a fonte de onde a informação veio para ter certeza de que ela é válida, antes de repassá-la para outras pessoas. Também é importante verificar os argumentos utilizados na informação para ter certeza de que não foram distorcidos para ser mais conveniente para quem disse aquela informação, tendo a certeza que não foi manipulado.
Depois da conversa observaram revistas e o jornal online “Jornal da Manhã” do dia 13 à 15 de junho de 2026, verificamos as notícias e foi explicado brevemente o que cada uma significava. Também, como que funciona o jornal e que pode ser impresso ou online e geralmente são fontes de notícia confiável e de fácil acesso e possuem uma diversidade de conteúdos.
Desta forma para testar os alunos, eles receberam uma folha com diversas informações em que deveriam dizer se achavam que eram verdadeiras ou falsas. Após todos responderem, cada um foi responsável por pesquisar uma das perguntas para saber se era verdadeira ou não. Assim verificamos quais informações estavam certas e quem caiu ou não em Fake News.
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